Archivo de la categoría: EDUCACIÓN

JORNADAS INTERCONGRESUALES DE HUESCA

Productos desarrollados por las/os docentes participantes en estas jornadas, en tres talleres de una hora, cada uno. Un excelente trabajo, con alto nivel de compromiso y participación, para conocer las posibilidades didácticas, y educativas, de una herramienta como es el CHROMA KEY. Enhorabuena a todas/os.

 

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CROMA, recurso didáctico.

Os presento varios productos, desarrollados por docentes en diferentes acciones formativas, que nos dan una pista de la comunión, entre la simplicidad y la creatividad, que este recurso puede aportarnos en el aula. Nada como lo tangible para formar a un profesional, respuestas concretas a preguntas directas.

 

Dossier Ejercicios Seminario de Educación Física

A continuación, el seminario de educación física, de Tenerife Sur, les presenta un dossier donde se compilan diferentes ejercicios, en su representación gráfica, y los materiales necesarios para su practica con el objetivo de construir, tanto los docentes como el alumnado, sus propios circuitos de entrenamiento de forma autónoma, combinando los ejercicios presentados.

Se trata de que el alumnado acceda a esta concepción del entrenamiento, con la orientación del profesorado de educación física, de una forma significativa y constructiva, proporcionándole multitud de variables que se ajusten a sus realidades tanto físicas como de recursos.

Consideramos fundamental potenciar el protagonismo del alumnado en su propio proceso de enseñanza-aprendizaje. Dotando de recursos, y opciones, las situaciones en las que tenga que tomar decisiones, maximizaremos su compromiso y su motivación.

Esperamos, que esta compilación, pueda resultarles útil y beneficiosa.

 

Un audiocuento para la comunidad educativa

Con motivo de la celebración del día del libro, se le propuso, a los centros educativos de infantil, primaria y secundaria, la creación de unos audiocuentos de forma conjunta, una iniciativa que pretendía, entre otras cosas, fomentar el sentimiento de comunidadeducativa, involucrados en la misma tarea fundamental, la de formar y educar.

Al mismo tiempo, desde el propio centro de formación del profesorado, pretendiamos promocionar y difundir un recurso más que trasladar a la tarea docente cotidiana, que permita desarrollar propuestas de naturaleza multidisciplinar, que resulte significativa y desarrolle la competencia digital, tanto docente como la del alumnado.

A continuación os mostramos el resultado, que consideramos excelente, tanto por la participación, como el compromiso y la evaluación final del producto concluido.

Enhorabuena a tod@s l@s participantes, un trabajo estupendo que confiamos disfruten. Feliz día del libro.

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LO EFÍMERO DE LA VIRALIDAD Y LA REFLEXIÓN

Queda mucho camino por andar, queda mucho en lo que reflexionar, pero la escuela alberga el mismo sentido critico que la sociedad pues no se puede olvidar que forma parte de ella y, por ese mismo motivo, sufre de los mismos males, el inmovilismo, el miedo a lo desconocido, a lo diferente. La escuela también sufre las presiones propias de un contexto que quiere cambiarlo todo para que no cambie nada, es por ello que desde las escuelas pedimos a la comunidad educativa que reme a favor de estos cambios, de los que somos conscientes y que se han iniciado pero que, como en toda revolución, comienzan desde las minorías, los espíritus inquebrantables que nunca cedieron al “esto se ha hecho siempre así” y al “claro, ahora nos vas a contar tu como funcionan las cosas”.

No basta con compartir un vídeo con el que estas de acuerdo, es preciso apoyar, y colaborar, con la punta de lanza que refleja el sol con la luminosidad que tu intuyes pues si no la trasformación sera atómica, irremediable, pero imperceptible y, en ocasiones, insuficiente.

Desde la escuela, y no en general, sabemos donde ir, ¿esta la sociedad preparada para acompañarnos?, ¿esta la sociedad preparada para escuchar lo que no quiere?, es el momento de que tod@s estemos a la altura de lo que los demás y, sobretodo, nosotr@s esperamos de nosotr@s mism@s.